Sorgulamaya Dayalı Bir Fen Etkinliği: Yüzme-Batma ve Askıda Kalma

Özet

Sorgulamaya dayalı öğrenme, güncel fen eğitim sistemlerinin temelinde yer alan ve öğrencilerin bilim
insanları gibi araştırmalar yapmasını hedefleyen bir yaklaşımdır. Bu çalışma, öğretmenlerin sınıf
uygulamalarında kullanabileceği sorgulamaya dayalı öğrenme etkinliği geliştirmeyi ve bu etkinliklerin
kullanımı konusunda öğretmelere örnek teşkil etmeyi amaçlamıştır. Bu amaç doğrultusunda balıkların
solunum sistemleri ile ilgili bilimsel kavramları temele alan bazı araştırma becerilerinin bulunduğu bir
etkinlik geliştirilmiştir. Geliştirilen etkinlik bir devlet okulunun 7. sınıf düzeyinde 2 ders saatinde
uygulanmıştır. Uygulama sırasında elde edilen sınıf içi gözlemler, uygulamaya yönelik öğrenci
çalışma kâğıtları ve uygulama sonrasında öğretmen ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşme
sonuçlarına göre etkinliğin başarı ile uygulandığı görülmüştür. Bu etkinliği; sınıflarında sorgulamaya
dayalı öğrenme etkinlikleri yapmak isteyen, öğrencileri için araştırma becerilerini destekleyici
materyaller arayan ve aynı zamanda öğrencilerin kavramsal gelişimlerini desteklemek isteyen
öğretmenlerin uygulaması önerilmektedir. Etkinliğin genel yapısının ve sorgulamaya dayalı
öğrenmenin sınıf içi uygulamalara nasıl dönüştürülebileceğinin açık bir şekilde verilmesinin
uygulayıcılara ve alandaki araştırmacılara yol göstereceği düşünülmektedir.